Тема № 6. Структура сознания.

  1. Определение и функции сознания.
  2. Появление и развитие сознания.

1. Существенное отличие человека от животных состоит в его возможности рассуждать и мыслить абстрактно, размышлять о своём прошедшем, критически оценивая его, и мыслить о будущем, разрабатывая и реализуя рассчитанные на него планы и программки. Всё это связано со сферой сознания.

Сознание изучается, сначала Тема № 6. Структура сознания., философией, также рядом других наук: логикой, лингвистикой, социологией, антропологией и др. Психология изучает структуру и функционирование сознания.

Сознание –высшая, характерная только человеку форма обобщённого отражения беспристрастных устойчивых параметров и закономерностей мира вокруг нас, формирования у человека внутренней модели окружающего мира, в итоге чего достигается зание и преобразование окружающей Тема № 6. Структура сознания. реальности.

Свойства сознания:

· Активность

· Интенциональность – направленность на предмет.

· Способность к рефлексии и самонаблюдению.

· Наличие умственных схем – правила, понятия, логические операции, применяемые людьми для упорядочивания имеющейся инфы.

· Разная степень ясности.

Функции сознания: обобщённое отражение мира; формирование целей деятельности, предварительное мысленное построение действий и предвидение их результатов; разумное регулирование поведения и деятельности человека Тема № 6. Структура сознания.; определённое отношение к окружающей среде, к другим людям; появление переживаний; рефлексия и самопознание.

Сознание плотно сплетено с мышлением и чувствами. Вправду, основной функцией мышления является выявление беспристрастных отношений меж явлениями окружающего мира, а основной функцией чувств – формирование личного дела человека к предметам, явлениям, людям. В структурах сознания синтезируются эти формы и Тема № 6. Структура сознания. виды отношений, и они определяют как компанию поведения, так и глубинные процессы самооценки и самосознания. Сознание плотно сплетено с волей, т.к. представления и образы в сознании нередко порождаются и меняются усилием воли. Сознание связано с речью и без неё в высших собственных формах не существует. Не Тема № 6. Структура сознания. считая словесной формы, сознание имеет и образные формы. Примерами образного сознания являются искусство и музыка.

Единицей сознания является слово-понятие.

Выделяют два слоя сознания (В. П. Зинченко): 1) бытийное сознание (сознание для бытия), включающее в себя биодинамические характеристики движений, опыт действий; чувственные образы. 2) рефлективное сознание (сознание для сознания), включающее в себя значение и Тема № 6. Структура сознания. смысл.

Значение –содержание публичного сознания, усваиваемое человеком. Это могут быть операционные значения, предметные, вербальные значения, прозаические и научные значения-понятия.

Смысл –личное осознание и отношение к ситуации, инфы. Недопонимание связано с трудностями осмысления значений.

2. Сознание развивается у человека исключительно в соц контактах. В филогенезе сознание развивалось в критериях активного воздействия людей Тема № 6. Структура сознания. на природу, в критериях трудовой деятельности. Сознание может быть только в критериях существования языка, речи, возникающей сразу с сознанием в процессе труда.

В онтогенезе сознание развивается сложным, опосредствованным оковём. Психику малыша нельзя рассматривать как изолированную, самостоятельную психику. С самого начала существует устойчивая связь психики ребёнка и психики мамы. В Тема № 6. Структура сознания. пренатальный и постнатальный периоды эту связь можно именовать психологической (чувственной). Ребёнок является пассивным элементом этой связи, воспринимающей субстанцией, а мама, являясь носителем психики, оформленной сознанием, передаёт в психику ребёнка не просто психофизическую, да и оформленную сознанием людскую информацию. Не считая того, деятельность мамы сформировывает активность организма ребёнка Тема № 6. Структура сознания., плавненько, равномерно и с любовью отсекая всё отклоняющееся от соц норм в поведении малыша. Так, любовью к ребёнку мама вроде бы вытягивает ребёнка из органической реактивности, бессознательности и выводит, втягивает в людскую культуру, в человеческое сознание.

Сначала собственного развития сознание ориентировано на окружающий мир: на людей и предметы вещественной культуры, окружающие Тема № 6. Структура сознания. ребёнка. Потом малыш начинает идентифицировать себя с мамой, подражая ей и уподобляя себя ей. В этом проявляется первичный акт сознания – первичная идентификация с культурным эмблемой. Потом ребёнок интенсивно воспроизводит эталоны людского поведения, речь, мышление, интенсивно отражает и познаёт мир вокруг нас и обучается регулировать своё поведение поначалу в игре, потом Тема № 6. Структура сознания. в обыкновенной жизни. Возникающая рефлексивная способность приводит к возникновению самосознания, которое позволяет человеку не только лишь отражать окружающий мир, но, выделив себя в этом мире, узнавать собственный внутренний мир, переживать его и определённым образом относиться к для себя. Для самосознания более значимо стать самим собой (сформировать Тема № 6. Структура сознания. себя как личность), остаться самим собой (несмотря на мешающие воздействия) и уметь поддерживать себя в тяжелых состояниях.


tema-6-zashita-informacii-arhivaciya-fajlov-antivirusnie-programmi.html
tema-61-gurt-vozyos-selskoe-hozyajstvo.html
tema-61-vsemirnaya-ekonomika-kurs-lekcij-po-osnovam-ekonomiki-uchebno-metodicheskoe-posobie.html