ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...

^ ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ (основная

школа)

1. Творцы и потребители. 2. Как отыскать собственный талант? 3. Плата за жизнь. Что такое цель жизни? 4.-Встреча с чудом. 5. Лестница на верхушку. Актуальные планы. 6. Умение работать. Как экономится время. 7. Искусство кооперировать несовместимое ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности.... 8. Как необходимо защищать свои убеждения. 9. Нужна ли человеку профессия? Секреты освоения профессии. 10. Как отыскать работу, статьмиллионером и что делать с миллионами?

Занятие 1. Творцы и потребители ^ БЕСЕДА: « ЧТО Необходимо ДЛЯ ПОЛНОГО СЧАСТЬЯ?»

1. Как ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... вы думаете, зачем живет человек?

2. Старый философ Диоген жил в бочке, не имел никаких вещественных благ, занимался наукой и был счастлив. Граф Монте-Кристо был баснословно богат, но несчастлив. Что ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... все-таки необходимо для того, чтоб быть счастливым?

3. Что вам необходимо, чтоб вы ощутили себя счастливым?

4. Можно ли быть на сто процентов счастливым в жизни? Почему?

^ ДЕЛОВАЯ ИГРА

Сколько необходимо средств, вещей, машин, квартир и ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... дач для того, чтоб сотворить что-то полезное для всех? Ну и необходимо ли творить?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Напишите на листке бумаги 5 основных вам актуальных ценностей и растолкуйте ваш выбор (здоровье, средства, семья ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности..., возлюбленная работа, образование, путешествия, художественная литература, искусство, свое коммерческое предприятие). РАССКАЗ: « К ВОПРОСУ О ДОСТОЙНОЙ ЦЕЛИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА» Ознакомление учащихся с творческой биографией Н.Ф. Федорова (журнальчик ТРИЗ. 1990).

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Поговорите ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... с родителями и обусловьте, какие актуальные ценности являются для их главными. Совпадают ли они с вашими ценностями. Почему?

^ Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Личные беседы с учащимися по дилеммам ублажения их интересов и потребностей.

Занятие 2. Как отыскать собственный ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... талант?

^ БЕСЕДА: «ЧТО ТАКОЕ ТАЛАНТ»

1. Почему человека именуют профессиональным?

2. Что такое талант?

Талант - это способность делать определенный вид деятельности с высочайшими плодами, 3. А что все-таки тогда гениальность?

Гениальность - это достижение выдающихся ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... результатов в какой-нибудь деятельности (научные открытия, создание произведений искусства и литературы, разработка новых технических конструкций).

4. Как вы думаете, передается ли талант к какому-либо виду деятельности по наследию?

К ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... музыке, живописи, научной деятельности, техническому творчеству, литературной деятельности и др.

5. Как вы думаете, отпрыск доктора арифметики непременно будет умным, сынпианиста будет неплохим пианистом, отпрыск художника станет неплохим художником?

6. Что необходимо для того, чтоб человек сформировал ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... собственный талант? Высочайшая каждодневная работоспособность, трудолюбие, упорство.

7. А у каждого ли из нас есть талант, призвание?

^ ДИСКУССИЯ «КАК Отыскать Собственный ТАЛАНТ?»

Для этого нужно ознакомиться с талантами собственных родителей ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... в детстве и молодости, испытать себя в различных видах деятельности. Ну, исследовали, попробовали, а далее что?

^ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Запишите в дневнике самовоспитания наименования наук и искусств, в каких вы достигнули определенных фурроров (по ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... вашему воззрению). Сравните эти направления с талантами ваших родителей. Если они не совпадают, как вы это растолкуйте? Что делать, чтоб развивать свои таланты?

^ Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Помощь детям в выборе кружков, факультативов, студий и ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... клубов для занятий в согласовании с их интересами.

Занятие 3. Что такое цель жизни? ^ ДИСКУССИЯ: « В ЧЕМ ЦЕЛЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА?»

БЕСЕДА: « ЧТО ТАКОЕ ЦЕЛЬ ЖИЗНИ И Для чего ОНА НУЖНА?»

1. Как вы думаете, должна ли быть ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... у каждого человека цель жизни? Зачем это необходимо?

2. Как, по-вашему, выбирается цель жизни?

Русские ученые Г.С. Альтшуллер и И.М. Верткий проанализировали выше 1000 биографий творческих личностей и разработали «Теорию ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... развития творческой личности». Выбор цели жизни определяется последующими аспектами.

Новизна - цель должна быть новейшей, никем не достигнутой, либо средства ее заслуги должны быть новыми.

^ Общественная полезность - цель должна быть положительной, направленной ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... „а развитие жизни.

Конкретность - точный комплекс задач, которые нужно решить для заслуги цели.

Значительность - достижение цели должно принести значительную пользу людям.

Еретичность - цель представляет собой нечто неописуемое, воспринимается современниками как ложь.

Практичность - решение задач ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... в процессе продвижения к цели должно приносить практическую пользу.

Независимость — на исходном шаге заслуги цели не требуются огромные коллективы и драгоценное оборудование.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТАВыберите цель жизни себе с учетом предложенных ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... критериев и составьте план ее заслуги.

^ Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Беседы с учащимися и родителями по планированию деятельности учащихся для заслуги цели жизни.

Занятие 4. Встреча с чудом ^ ДИСКУССИЯ: «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ТВОРЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ»

Существует ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... мировоззрение, что творцом человек должен родиться. Если от рождения он не получил «гены творчества», творцом он никогда не станет. Правильно ли это? Как вы думаете?

^ БЕСЕДА: «ВСТРЕЧА С ЧУДОМ - НАЧАЛО ТВОРЧЕСКОЙ ЖИЗНИ ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...»

1. Русские ученые Г.С. Альтшуллер и И.М. Верткий исследовали неограниченное количество биографий творческих личностей (выше 1000) и сделали вывод, что творческая жизнь человека начинается со «встречи с чудом». При всем этом «чудесами» могут быть: книжка ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности..., колоритная творческая личность, природное либо публичное явление, техническое устройство, исторические действия. Главное условие - все «чудеса» должны заключать внутри себя парадоксы, трудности, которые нужно изучить.

Пример 1

Иоганн Кеплер в детстве был заворожен ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... зрелищем кометы. В возрасте 6 лет он в первый раз увидел комету: «Я много слышал о комете, показавшейся в этом, 1577 году, и мама водила меня на возвышенность, чтоб я посмотрел на нее».

Пример 2

Как ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...-то на рождество отец подарил Генриху Шлиману книжку «Всемирная история для детей», в какой мальчишка увидел иллюстрацию к мифу о Трое.

— Отец, - произнес Генрих тогда, - если такие стенки существовали, они не ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... были бы совсем уничтожены, они только погребены под пылью и мусором веков.

Отец сделал возражение Генриху, но тот остался при собственном мировоззрении, и оба они порешили, что Генрих когда-нибудь ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... откроет Трою.

Пример 3

Первым учителем Васи Сурикова был не живописец, а обычной мужчина, крестьянин, который любовно и пристально рассматривал 1-ые картинки мальчугана, более похожие на каракули. Лицезрев, что у лошадок изображенных небольшим Васей ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности..., ноги совсем прямые, работник нарисовал ногу лошадки с суставами и растолковал мальчугану, как ноги сгибаются в суставах. Это был 1-ый урок анатомии, приобретенный мальчуганом, и он его не запамятовал.

2. Какие действия, природные и публичные ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... явления произвело на вас сильное воспоминание, и вы желали бы их изучить?

3. Какие творческие личности произвели на вас сильное воспоминание и вы желаетехоть в чем либо быть схожими на их?

4. Что ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... необходимо делать для того, чтоб повстречать «свое чудо»?

^ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Составьте план вашей деятельности по развитию интересов, которые у вас появились в итоге «встречи с чудом».

Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Беседы с учащимися и ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... родителями по планированию развития интересов и возможностей деток.

Занятие 5. Лестница на верхушку

^ ВСТРЕЧА ПО ТЕМЕ: «КАК Достигнуть ПОСТАВЛЕННОЙ Впереди себя ЦЕЛИ ЖИЗНИ»

Встреча с творческим человеком, который достигнул определенных фурроров в жизни. Беседа для ознакомления с ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... шагами заслуги цели либо промежных результатов.

^ ДИСКУССИЯ «КАК Достигнуть ПОСТАВЛЕННОЙ Впереди себя ЦЕЛИ ЖИЗНИ»

Для заслуги поставленной впереди себя цели жизни нужно создать план решения определенных заморочек, с помощью ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... которого осуществляется достижение цели. Какие это задачи?

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Составьте план вашей актуальной стратегии на наиблежайшие 5 лет. Для этого ответьте на вопросы: /. Какую профессию вы желаете получить после окончания школы? 2. Какие учебные предметы ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... нужны вам для овладения этой профессией? 3. Необходимо ли чего-нибудть поменять в исследовании этих предметов? 4. Что еще вы желаете сделать для заслуги избранной профессии? 5. Какая помощь вам нужна в школе и дома для заслуги ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... поставленной цели?

^ Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Коррекционные беседы с учащимися по реализации составленных ими планов.

Занятие 6. Умение работать. Как экономится время

^ ВСТРЕЧА С ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ ПО ТЕМЕ: «ГДЕ ВЗЯТЬ ВРЕМЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕХ Актуальных ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... ПЛАНОВ» БЕСЕДА: «ЧТО Означает УМЕТЬ РАБОТАТЬ»

1. Как вы думаете, что означает уметь работать? Уметь работать - это означает: непосредственно представлять цель собственной деятельности; иметь точный план работы; уметь отказывать для себя в утехах, если нужно ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... работать; уметь делать все виды деятельности, нужные для заслуги цели: уметь без помощи других анализи­ровать свою деятельность.

2. Для чего необходимо уметь работать?

3. Как научиться работать?

Ставить впереди себя посильные цели и ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... достигать их. Любая следующая цельдолжна быть малость труднее предшествующей.

4. Как необходимо сберегать время?

Для экономии времени можно трениться при помощи таблицы учета времени. Составляется таблица, в левой графе которой записываются ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... все дела в течение денька, в правой графе записывается потраченное время. Раз в день подводится баланс полезного (затраченного на работу) и никчемного (затраченного на бездельничание) времени. Продумываются методы понижения никчемного времени. Если ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... трениться при помощи таблицы в течение месяца -двух, можно научиться сберегать для работы раз в день два — три часа. Согласитесь, полностью благопристойно!

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Составьте план увеличения успеваемости по одному из предметов в течение ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... семестра и попытайтесь его выполнить. Учтите: если вы считаете себя волевым человеком либо желаете таким стать, наилучшего метода для тренировки воли просто не отыскать. Ведь сила воли - это умение преодолевать актуальные трудности.

^ Личные ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... КОНСУЛЬТАЦИИ

Коррекционные консультации учащихся в согласовании с их планами увеличения успеваемости.

Занятие 7. Искусство кооперировать несовместимое

Неувязка

Допустим, что завтра у вас сочинение по литературе, необходимо серьезно под готовиться, а сейчас вас пригласил товарищ на денек рождения ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности.... Как вы поступите?

^ РАССКАЗ «КАК Необходимо РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ»

1. Что такое неувязка?

Неувязка - это затруднение, которое состоит из 2-ух обратных требований.

2. Задачи появляются всегда, когда человек пробует что-либо делать.

3. Какое решение ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... препядствия будет лучшим?

Лучшее либо безупречное решение - это выполнение обоих обратных требований при условии, что они не абсурдны и не противозаконны.

4. Как необходимо решать трудности?

Для решения заморочек употребляются последующие приемы:

а ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...) разделение обратных требований в пространстве: в одном месте производится одно требование, в другом обратное;

б) разделение времени выполнения обратных требований: в одно время производится одно требование, в другое - обратное;

г) объединение требований ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... для совместного выполнения;

д) разделение требований меж разными исполнителями.

5. Что такое мышление человека?

^ Культура мышления - это умение решать задачи, а не делать какое-либо одно из требований. РЕШЕНИЕ Заморочек

1. Вы собираетесь на прогулку с ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... друзьями. Мама просит вас съездить на дачу и поработать там. Как вы поступите?

2. На уроке товарищ просит дать ему списать домашнее задание и мешает делать вам упражнение. Что вы будете делать ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...?

3. Ваши знакомые ребята во дворе играют в футбол, а вас не принимают в Команду. Что делать?

4. Вы не готовы к контрольной работе. Что делать?

5. Товарищ по классу предлагает вам украсть ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... велик, прокатиться и позже возвратить владельцу. Что будете делать?

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Составьте перечень заморочек, которые вам не удается решить, и попытайтесь решить их при помощи обозначенных выше приемов. Ориентир правильных решений - совмещение обратных требований ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности....

^ Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Оказание помощи учащимся в решении их личных заморочек.

Занятие 8. Как необходимо защищать свои убеждения

БЕСЕДА «ЧТО ТАКОЕ УБЕЖДЕНИЯ»

1. Как вы думаете, знать и быть убежденным - это одно и то же либо нет? Мы ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... все знаем, что Земля по форме припоминает шар. Но убеждены ли мы в этом? Убеждение -это познание, испытанное личным опытом. Потому знать и быть убежденным - не одно и то же ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности....

2. В каких случаях на уроках вы получаете познания, а в каких приобретаете убеждения?

3. Что необходимо делать, чтоб познания стали убеждениями?

4. Если вы убеждены в чем-либо, а ваш товарищ убежден в обратном ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности..., как вы поступаете?

5. Необходимо ли всегда защищать свои убеждения? Почему?

^ МОЗГОВОЙ ШТУРМ

Предложите методы защиты собственных убеждении.

РАССКАЗ «СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ Собственных УБЕЖДЕНИЙ»

1. Неоднократно проверьте свои познания по книжкам, также методом наблюдений и опытов, до того ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... как они станут вашими убеждениями.

2. При споре приводите примеры и подтверждения, а не орите на вашего оппонента и не оскорбляйте его.

3. Допускайте идея о том, что и вы сможете ошибаться. Помните: полностью правильных ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... познаний не бывает, ведь наука развивается, и возникают новые факты, догадки и теории. 4. При защите собственных убеждений непременно подчеркивайте: сейчас считается, что верно конкретно так, но, может быть...

5. Пытайтесь дослушать ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... вашего оппонента до конца и осознать все, что он произнесет. Может быть, в его аргументах имеется рациональное зерно.

6. Не создавайте для себя кумиров и истин, которым вы верите безоговорочно. В каждой правде есть ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... толика ошибки.

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Произведите самоанализ вашего поведения в школе. Какие ошибки вы в большинстве случаев допускаете? Почему?

Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Корректировка поведения учащихся. •

Занятие 9. Нужна ли человеку профессия? Секреты освоения

профессии

ДИСКУССИЯ: «НУЖНА ЛИ ЧЕЛОВЕКУ ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... ПРОФЕССИЯ?» Многие люди работают не по собственной профессии, а некие не имеют никакой профессии, но живут довольно отлично. Так нужна ли человеку профессия? РАССКАЗ «ВЫБОР ПРОФЕССИИ»

1. Что такое профессия?

Профессия - это ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... система познаний и умений, нужных для выполнения какой-нибудь деятельности, которую человек освоил или без помощи других, или в учебном заведении.

2. Профессия и специальность.

Профессия - более общее понятие, чем специальность. Доктор - это профессия, терапевт, хирург ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... - специальности. Столяр - профессия, столяр строительный, мебельщик - специальности.

3. Как избрать профессию, ведь их настолько не мало?

A) Лучше с юношества вести творческую' книгу, в какой следует отмечать все творческие дела и ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... достигнутые успехи в науке, технике, искусствах. Творческая книга - это ориентир определения вида деятельности, в какой человек достигнул наи­лучших результатов.

Б) Можно пройти психические испытания для выявления интересов и возможностей.

B) Во время ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... обучения в школе нужно испытать себя в разных кружках и студиях.

Е) При выборе профессии следует учесть: ваши интересы к данной деятельности, возможность устройства на работу, примерный уровень заработной платы и ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... только позже -популярность и престижность этой профессии в обществе.

4. Некие люди осваивают несколько профессий. Как вы думаете, не напрасно ли они растрачивают время?

5. Что является самым основным при освоении профессии? Получение ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... как можно более глубочайших проф познаний иприобретение ценного практического опыта.

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Произведите анализ ваших фурроров в разных областях деятельности и укажите, какие профессии вам более подходят, а какие -больше всего нравятся. Совпадают ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... ли ваши желания и возможности?

^ Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Коррекционные беседы с учащимися по выбору будущей профессии

Занятие 10. Как отыскать работу, стать миллионером и что делать

с миллионами?

^ МОЗГОВОЙ ШТУРМ: «КАК Необходимо Находить РАБОТУ?»

Итак, вы заполучили ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... профессию. Как отыскать неплохую во всем работу?

РАССКАЗ: «ПОИСК РАБОТЫ»

1. Когда необходимо начинать поиск работы? С момента начала освоения профессии.

2. С чего начинать поиск работы?

С ознакомления с объявлениями в газетах и через знакомых. Последующий ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... шаг-биржа труда. Очередной шаг - личное посещение компаний.

3. Что делать, если вы отыскали несколько компаний, готовых принять вас на работу? Пристально ознакомиться с критериями работы: количество рабочих дней в

неделю, длительность ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... рабочего денька, уровень заработной платы, специфичность работы, оплата больничных листов и налогов, отпуск.

Выбирать необходимо фирму не только лишь с высочайшей заработной платой, да и с неплохими общими критериями труда.

^ ДИСКУССИЯ «КАК СТАТЬ БОГАТЫМ ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...?»

Достояние создается не столько за счет большой заработной платы, сколько за счет экономичной растраты средств.

БЕСЕДА «КАК Необходимо Растрачивать Средства?»

1. Допустим, что вы занимаете высокооплачиваемую должность и благопристойно получаете. Каждый ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... месяц после всех расходов у вас остается определенная сумма. Как вы распорядитесь этими средствами?

A) Вложите часть средств в получение очень вероятного образования. Б) Организуете собственное дело либо вложите средства в ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... многообещающие компании.

B) Окажете финансовую поддержку профессиональным людям.

2. В каких случаях не следует растрачивать средства? Если вы не убеждены, что их вернете.

3. Главное правило хоть какого вложения средств: они должны приносить вещественный либо моральный ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... доход.

^ Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Беседы с учащимися по дилеммам использования карманных денегТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ (исходная и основная школа)

1. Личный каталог художественной литературы. 2. Исторические места нашего края. 3. Музеи, выставки, галереи. 4. Музыкальная культура. 5. Что нового в кино ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...? 6. Газета, журнальчик, телек. 7. Храм искусства - театр. 8. Штатское самоопределение. Кумиры и эталоны. 9. Веровать либо не веровать? Современные церкви и секты.

Занятие 1. Личный каталог художественной литературы ^ БЕСЕДА: «ДУХОВНОСТЬ И ЛИТЕРАТУРА»

1. Зачем необходимо ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... читать художественную литературу?

2. Отменная и нехорошая литература. Как это найти?

3. Необходимо ли читать все попорядку?

4. Личный каталог художественной литературы. Как его составить?

5. Если только читать художественную литературу, будет ли это содействовать ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... укреплению духовного здоровья? А что еще необходимо делать? Рассматривать свое поведение на базе поступков литературных героев. Кстати, как это делать? Что дает схожий анализ?

^ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Составление личных каталогов художественной литературы.

РАССКАЗ: «ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

1. Как необходимо читать литературное произведение?

2. Поведение героев и мое поведение.

3. Что необходимо перечитывать и выписывать из книжек?

4. Как найти плюсы литературного произведения?

^ Экскурсионная поездка: «ГДЕ Находить ЛИТЕРАТУРНЫЕ СОКРОВИЩА»

Наилучшие литературные ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... произведения, которые имеются в школьной 1и районной библиотеках, в книжных магазинах.

^ Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Помощь учащимся в выборе художественной литературы в согласовании с их интересами.

Занятие 2. Исторические места нашего края

^ БЕСЕДА «ИСТОРИЧЕСКИЕ МЕСТА»

1. Что ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... такое историческое место?

Историческое место - это место, где вышло увлекательное событие истории либо размещен монумент науки, техники, искусства, архитектуры.

2. Зачем необходимо сохранять исторические места?

3. Как необходимо сохранять исторические места?

4. Какие исторические места вы понимаете в ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... нашем городке?

5. Почему они являются историческими местами?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТАОзнакомление на экскурсии либо по карте с историческими местами нашего городка.

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Составьте маршрут экскурсии по историческим местам нашего городка, которые ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... вы желаете оглядеть. Обсудите организационные вопросы, связанные с экскурсионной поездкой.

^ Экскурсионная поездка ПО ИСТОРИЧЕСКИМ МЕСТАМ НАШЕЕО ЕОРОДА

Занятие 3. Музеи, выставки, галереи

БЕСЕДА: «ИСТОЧНИКИ ИСКУССТВА»

1. Как вы думаете, зачем необходимо посещать музеи, выставки, галереи?

2. Как выяснить ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... планы их работы?

3. Если человек не разбирается в искусстве, как ему ориентироваться на выставке?

4. Какие музеи вы понимаете, в каких из их бывали?

5. Поведайте, чем они вам приглянулись.

6. В какой музей вы ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... желали бы сходить? Какую выставку желаете посетить?

^ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Составление плана посещения музеев, выставок, галерей.

ДИСКУССИЯ: «КАК Найти ХУДОЖЕСТВЕННУЮ ЦЕННОСТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА НА ВЫСТАВКЕ Либо В ЕАЛЕРЕЕ?»

В процессе дискуссии нужно показать ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... учащимся репродукции выдающихся произведений изобразительного искусства.

^ Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Беседы с родителями о необходимости посещений вместе с детками музеев, выставок и галерей.

Занятие 4. Музыкальная культура

^ БЕСЕДА: «ЧТО ТАКОЕ МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА»

1. Ребята, что такое культура? А что такое музыкальная ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... культура? Культура - это высокие заслуги людей в науке, технике, искусстве,

литературе и религии.

Музыкальная культура - это высокие заслуги людей в музыке.

2. Какие направления музыкальной культуры вы понимаете?

3. Какие произведения в каждом из ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... направлений вы слушали? Чем они вам приглянулись?

4. Почему культурный человек должен быть знаком с разными музыкальными произведениями?

5. Как вы думаете, какая музыка нужна человеку зависимо от его настроения?

6. Почему ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... молвят, что музыка может вылечивать и увечить?

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

поСоставьте проект музыкального мероприятия либо экскурсии для всего класса. БЕСЕДА: «ШОПЕНОМ - ПО ГИПЕРТОНИИ»

Понимаете ли вы, что музыкой можно вылечивать нервное истощение, меланхолию, стресс и ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... многие другие расстройства? Вот ориентировочный перечень музыкальных произведений, которые дают терапевтический эффект:

Для уменьшения раздражительности - Бетховен: Лунная соната; Бах: кантата № 2; Франк: Симфония ре минор.

^ Для снятия состояния волнения - Шопен: мазурки и прелюдии; Штраус: вальсы ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...; Рубинштейн: Мелодия; Дебюсси: Соната для скрипки и фортепиано.

Тонизирующее средство - Чайковский: 6-я симфония, часть 3; Бетховен: увертюра к опере «Эгмонт»; Шопен: прелюдии; Лист: Венгерская рапсодия; Моцарт: Малая ночная серенада.

Успокоительное - Брамс: Колыбельная ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...; Шуберт: Аве Мария; Шопен: ноктюрны; Дебюсси: Свет луны.

^ От гипертонии, ревности и подозрительности - Барток: Соната для фортепиано; квартет № 5. Брукнер: Месса; Бах: концерт для скрипки (ре минор); Шопен: ноктюрн (ре минор).

^ Против приобретенной злости ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... - Бах: Итальянский концерт; Гайдн: Симфония; Сибелиус: Финляндия; Скрябин: прелюдии для фортепиано.

От мигрени - Моцарт: Дон Жуан; Хачатурян: сюита «Маскарад»; Гершвин: «Американец в Париже».

^ Во время и после пищи - Барток ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...: Соната для скрипки; Равель: Вальс. Тартини: Соната для скрипки; Лист: концерт № 2; Моцарт: Концерт для скрипки с оркестром. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

^ Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Беседы с учащимися о правильном прослушивании музыки и расширении их музыкального кругозора ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности....

Занятие 5. Что нового в кино? ^ ПРОСМОТР НОВОГО ВИДЕОФИЛЬМА Либо КИНОФИЛЬМА

ДИСКУССИЯ «ЧТО Означает Не плохое КИНО?»

Предложите правила, по которым можно найти - неплохой кинофильм либо нехороший. Вопросы для выбора правил оценки кинофильма:

1. Какие реальные ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... актуальные ситуации показаны в кинофильме? Нередко ли они встречаются в жизни?

2. Что пропагандирует кинофильм - добро либо зло, справедливость либо несправедливость, красивое либо отвратительное?

3. Что нового вы узнали себе из кинофильма? Что ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... полезного извлекли себе из кинофильма?

4. Охото ли вам поглядеть этот кинофильм снова? Почему?

5. Что вы ощущали после просмотра кинофильма - злость, злость, ублажение, удовлетворенность, брезгливость, духовный покой?

6. Какие другие киноленты припоминает этот ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... кинофильм? Что в их повторяется?

7. Музыка, декорации, костюмчики и речь артистов - приглянулись ли они вам?

Занятие 6. Газета, журнальчик, телек

^ ДИСКУССИЯ: «НУЖНО ЛИ ЧИТАТЬ ГАЗЕТЫ И Журнальчики?»

Как вы думаете, следует ли современной молодежи ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... читать газеты и журнальчики? Для чего это необходимо, ведь там сплошная политика?

^ БЕСЕДА: «КАК ЧИТАТЬ ГАЗЕТУ И ЖУРНАЛ»

Поведайте о том, как вы читаете газету либо журнальчик. По каким правилам вы это делаете?

Правила ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... чтения газеты и журнальчика:

1. Выбирайте газету либо журнальчик, в каких есть материалы по всем интересующим вас вопросам.

2. Сначала просмотрите все материалы газеты и отметьте те, которые следует прочее^.

3. Прочтите отмеченные материалы ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... и задумайтесь, зачем они могут быть вам полезны.

4. Вырежьте либо скопируйте нужные вам материалы и положите в отдельную папку.

Какие еще правила вы сможете предложить?

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Запишите в тетради темы, которые ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... вас заинтересовывают, и укажите газеты и журнальчики, которые вы читаете по этим темам.

БЕСЕДА: «ЧТО Глядеть ПО ТЕЛЕВИЗОРУ»

1. Какие передачи вы любите глядеть по телеку? Почему? Назовите ваши три самых возлюбленных передачи ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности....

2. Как необходимо выбирать передачи для просмотра? В воскресенье нужно поглядеть программку телепередач и отметить более достойные внимания: познавательные, развлекательные, спортивные, музыкальные, художественные киноленты и др.

3. Почему нужно глядеть познавательные передачи: Под знаком ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... ж», «В мире животных», «Очевидное - невероятное», «Клуб кинопутешествий» и другие?

^ Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Коррекционные консультации учащихся по дилеммам чтения газет, журналов и просмотру телепередач.

Занятие 7. Храм искусства - театр

^ БЕСЕДА: «ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

1. Зачем люди выдумали театр?

2. Особенности театра ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... как самостоятельного направления искусства. Система театрального искусства Станиславского.

3. Театры нашего городка и республики. Программки постановок. 4. Правила поведения в театре.

^ ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОДГОТОВКА ТЕАТРАЛЬНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ В КЛАССЕ Либо ПОСЕЩЕНИЯ ТЕАТРА

Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Организация учащихся ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... для проведения театральных инсценировок к торжественным денькам

Занятие 8. Штатское самоопределение, кумиры и эталоны

^ ДИСКУССИЯ: «ОБЯЗАН ЛИ ЧЕЛОВЕК БЫТЬ ГРАЖДАНИНОМ Страны?»

РАССКАЗ: «ЧТО ТАКОЕ ГРАЖДАНСТВО»

1. Что такое гражданство?

Гражданство - это признание человеком собственной ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... принадлежности к определенному государству и соблюдение его законов.

2. Что. значит быть гражданином? Быть гражданином значит соблюдать законы собственного страны и заниматься полезным себе и общества трудом.

3. Как выбирается гражданство? По желанию самого человека ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности....

4. Особенности получения гражданства в Латвийской Республике.

^ БЕСЕДА: «ИДОЛЫ И ИДЕАЛЫ»

1. Как вы думаете, в чем заключается основная особенность поведения учеников в вашем возрасте? Ученики стремятся подражать взрослым.

2. Каким личностям обычно стремятся подражать ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... малыши? Артистам, спортсменам, старшим товарищам, родителям.

3. Что неплохого и отвратительного в том, что ученик стремится кому-то подражать?

Отлично, если подражает положительным качествам, плохо, если подражает отрицательным. К огорчению, детки почаще подражают отрицательным качествам ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...: начинают курить, выпивать, употреблять наркотики, драться, ругаться, некорректно одеваться, жестикулировать. .

4. Что такое эталон?

Эталон - это мысленный нравственный образ, которому подражает человек.

5. Что такое кумир?

Кумир - это мысленный аморальный образ, которому ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... подражает человек.

6. Смысл жизни в том и заключается, чтоб безпрерывно совершенствоваться в согласовании с нравственным эталоном.

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Составьте описание вашего эталона. Проанализируйте его при помощи нравственных правил.

Личные КОНСУЛЬТАЦИИ Корректировка эталонов учащихся. Занятие 9. Веровать ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... либо не веровать? Современные церкви и секты

^ ДИСКУССИЯ: «МОЖНО ЛИ Обосновать СУЩЕСТВОВАНИЕ ЮГА?» БЕСЕДА «РЕЛИГИЯ И ЧЕЛОВЕК»

1. Как вы думаете, когда и как зародилась религия?

2. Как люди становятся религиозными? Может ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... ли человек избрать Религию?

3. Зачем человеку религия?

4. Какие религии именуются глобальными? Христианство, ислам, иудаизм, буддизм.

5. Является ли вера неотклонимым условием нравственности человека?

6. Если человек - безбожник, означает ли это, что он - аморальная Личность?

^ МОЗГОВОЙ ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... ШТУРМ

Чем отличается секта от церкви (мировой религии)? Секта просит отказа человека от актуальных благ и наслаждений, подчиняет его сознание делу секты, просит безоговорочного подчинения.

^ РАССКАЗ О СЕКТАХ

Пятидесятники, адвентисты, кришнаиты, Мунисты, «белое братство», сайентология ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности..., «новое поколение» и др.

Личные КОНСУЛЬТАЦИИ

Беседы с учащимися по дилеммам веры.

Приложение№3


^ Программка СОЦИАЛИЗАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ

С первого класса до выпускного

Социализация младших школьников

Направления социализации

Цели социализации

Содержание работы

Аспекты эффективности

Умственная

Создание критерий для реализации умственных способностей школьников ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности....

Исследование предметов в согласовании с принципами развивающего обучения.

Высочайший, средний, малый уровень мотивации учения







Организация познавательно-развлекательных мероприятий

с элементами соревнования

типа «Конкурс знатоков»,

«Путешествие в страну

Знаний» и т.д. с неотклонимым

включением в программку

групповых и ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... личных

заданий.

Адекватная самооценка




Обозначение умственного потенциала как ценности.








Расширение общественного

кругозора учащихся







Усвоение моральных норм

Классные часы на тему «Что







поведения и общения со

такое отлично и что такое




Моральная

сверстниками и взрослыми

плохо». Организация в потрясающем

Наличие в







коллективе системы

социометрическом







взаимопомощи и

исследовании ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... хотя







взаимоконтроля.

бы 1-го

положител ь но го

взаимовыбора у

каждого школьника

Половая

Понимание учащимися

различий меж соц ролями

Проведение мероприятий:

«День девочек», «День

мальчиков», «Мисс 1-й класс»,







«мальчик» и «девочка»

«Турнир рыцарей» и т.п. Учет половых особенностей

при рассредотачивании публичных поручений,

Роль ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... в подготовке и







организации дежурства и т.д.

проведении

потрясающих мероприятий




Обозначение для учащихся наличия в классе людей

Проведение мероприятий, знакомящих деток с




Государственная

различных национальностей. Понимание ребенком себя

традициями людей различных национальностей, представи-







как представителя собственной цивилизации ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности.... Воспитание почтения

тели которых учатся в классе. Внедрение нацио-







к традициям других национальностей,культуре

нально-регионального компо­нента в учебном процессе


















Социализация подростков (6-9 классы)

Направления

цели

Содержание работы

Аспекты

социализации







эффективности




Создание критерий для

Роль в школьных,

Высочайший, средний,




реализации и ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... демонстрации

городских республиканских

маленький уровни

И нтелл ектуальная

умственных

способностей учащихся.

Развитие мотивации

олимпиадах Организация мероприятий: «Путешествие по школе»,

мотивации учения




рвения получить

углубленные познания по

определенным предметам,

«Разведка увлекательных дел» и

т.д (6-7-е кл.) с целью выяснить

поближе школу как учебное







посещать кружки, клубы,

заведение ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности....







секции.

Для демонстрации

Адекватная




Освоение общественного

достижении учащихся во

самооценка




места «школа» и

внеучебной деятельности







межшкольного клубного места.

организовать мероприятия «Мое увлечение».

Наличие в социометрическом исследовании хотя




Формирование представлений о принципах, нормах поведения и общения

Организация мероприятий

(диспуты, обсуждения ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... кинофильмов, книжек, спектаклей)




Моральная

со сверстниками, со взрослыми в школе, городке,

на морально-нравственные темы.

бы 1-го взаимовыбора у




межмуниципальном клубном

Организовать в классе

каждого школьника




пространстве.

взаимопомощь и

взаимоконтроль.

Роль в органах школьного










ученического самоуправления.

Роль в работе

органов

ученического




Дифференцированный подход к ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... обучению

Проведение мероприятий: «День девочек», «День




Половая

мальчишек и девченок.

Разъяснение различия

соц ролей парней и

мальчиков», «Мисс школы»,

«Турнир рыцарей» и т.п. Учет половых особенностей

самоуправления




дам. Увеличение

при рассредотачивании публичных поручений,

Роль в




психогигиенической

организации дежурства и т.д ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности....

олимпиадах




грамотности школьников. Формирование поведения и общения сообразно собственному

Лектории для девченок,

мальчишек. Приглашение

профессионалов(докторов,

Дела меж мальчуганами и




полу

психологов, соц работников).

девченками Членство в клубе,




Воспитание чувства

Проведение мероприятий,







принадлежности к собственной цивилизации и почтения ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... к

знакомящих с традициями национальностей, которые

кружке, секции, в детской организации

Государственная

культурным традициям других национальностей

живут в городке, в республике.

Внедрение государственной специфичности в учебном

процессе.

Исследование зарубежных

языков и литературы.

Роль в

подготовке и

проведении

общешкольных

мероприятий




1

2

3

4

Проф

Создание мотивации получения углубленных познаний ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... по определенным

предметам, посещения

кружков, клубов, секций.

Знакомство с миром

профессий и с

специалистами городка.

Формирование

представлений о требованиях

к экспертам

Организация экскурсий на

предприятия,встреча с

представителями различных

профессий. Организация

мероприятий «Защита

профессий» и др.

Наличие возлюбленного

предмета.

Представления о

будущей профессии,

ориентация на нее ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности....

Человек, наставник

школьника, которого

школьник считает

специалистом,

берет с него пример.

Социально-стратовая

Предъявление разных

примеров «идеального»

взрослого. Первичное

знакомство с социальной

стратификацией современного общества

Проведение мероприятий общественного нрава






Социализация старшеклассников (9-11-е классы)

Направления социализации

Цели

Содержание работы

Аспекты эффективности

Умственная

Способствование пониманию

учащимися собственных

умственных

способностей и резервов ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности....

Умственное освоение

учащимися соц сфер

«город» и «страна».

Знакомство учащихся с

университетами городка и страны и с

критериями поступления в их

Роль в школьных,

городских, республиканских

олимпиадах.

Организация встреч с

педагогами и

студентами вузов городка и

республики. Создание

критерий для исследования

предметов по выбору

учащихся ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности....

Высочайший, средний,

маленький уровни мотивации учения.

Адекватная

самооценка.

Наличие в

социометрическом

исследовании хотя

бы 1-го

взаимовыбора у

каждого учащегося

Наличие в социометрическом исследовании хотя бы 1-го выбора обратного пола

Моральная

Формирование

представлений о моральных

норм поведения в

современных соц

критериях.

Сравнение моральных

норм ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... различных соц

стратегий и создание для

понимания учащимися

специфичности моральных норм,

соответственных уровню

образования, которое они

желают получить.

Организация мероприятий

(диспуты, обсуждения кинофильмов, книжек, спектаклей) на морально-нравственные

темы.

Роль в работе органов

школьного ученического

самоуправления.







1

2

3

4




Увеличение психической

Организация лекториев для




Половая

грамотности учащихся. Формирование ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... способностей поведения в разговоре с

женщин и для юношей.







обратным полом. Формирование




Роль в




представлении о собственной будущей семье




олимпиадах, в

подготовке и

проведении

общешкольных




Воспитание чувства принадлежности к собственной

Проведение мероприятий, знакомящих с традициями




Государственная

цивилизации и почтения к традициям других

других национальностей. Учет и ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... внедрение

мероприятии.




национальностей

национально-регионального

компонента в учебном

процессе. Исследование

Взрослый, которого школьник считает







зарубежных языков и литературы.

реальным

специалистом,

человеком, на

которого стоит

приравниваться

Проф

Исследование мира профессий, помощь в выборе профессий.

Формирование представлений о требованиях

к профессиям. Исследование учащимися собственных

Организация экскурсий на

предприятия ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности..., встреч с представителями различных

профессий. Организация мероприятий типа «Защита профессии».







психических особенностей, соотнесение их










с требованиями к избранной

профессии. Развитие умения

планировать свое будущее




Наличие у учащихся

актуального плана,

отвечающего

аспектам:

- самостоятельность

выбора;

Социально-

Исследование учащимися

социальной стратификации

современного общества,

Проведение ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности... мероприятий общественного нрава




стратовая

социальной страты, в какой находится семья школьника.

Определение страты, в

которой он желал бы попасть.

Исследование избранной

социальной страты с точки

зрения привлекательности и

проблем

соответственного вида

жизни.




-реальность;

- нормативность;

- запасные варианты

на случай беды ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО И ПРОФЕССИЯ - Концепция воспитательной работы школы 8 мониторинг воспитательной деятельности...;

-план должен

нравиться самому

создателю, увлекать его.




tema-7-dejstviya-nasf-po-likvidacii-posledstvij-avarii-na-radiacionno-himicheski-vzrivo-i-pozharoopasnih-obektah.html
tema-7-dokumentirovanie-kommercheskoj-deyatelnosti-predpriyatiya.html
tema-7-ekonomicheskaya-i-socialnaya-effektivnost-sovershenstvovaniya-sistemi-i-tehnologii-upravleniya-personalom.html